犯错！是孩子成长最好的机会

　　上小学的军军依赖性很强，也经常丢三落四，这天回家的第一句就是：“妈妈，我明天要秋游，帮我收拾东西!”

　　“你长大了，要自己做这些事情了，妈妈有事情不能帮你!”

　　军军惊愕了，妈妈当作没看见，“其实收拾东西很简单，就是将明天需要用到的东西放在袋子里第二天用。”

　　军军笑了，“那样的话好办!”

　　妈妈故意提醒：“要拿全哦，如果落下东西妈妈不会帮忙的!”

　　军军一本正经地说：“好啦，我自己拿全就是!”

　　随后军军就用书包将一瓶饮用水、一袋面包、一本书、一包纸巾放进了书包，然后信心满满地跟妈妈说收拾好了。妈妈打开书包一看，刚买的风筝没带，但是想到“这次提醒了，下次一样会犯同样的错”，妈妈没直接说出来，只是提醒军军：“这次郊游主要玩什么呀?你再想想是否落下什么没有?”

　　“就是跟同学一起玩呀!放心吧，我都带齐了!”

　　“好的，那妈妈相信你!”

　　第二天刚到办公室开会，军军妈就接到了军军电话：“妈妈，我忘记带坐车卡了，怎么办?”

　　“妈妈正在开会，自己想办法哦!”

　　“哦”了一声，军军挂掉了电话。

　　到了中午，军军妈又接到了军军带着哭腔的电话：“妈妈，我没带风筝，只有我一个人没带，后悔死了，你能帮我带过来吗?”

　　军军妈淡淡地说：“妈妈昨天已经跟你说过，自己的事情负全责，妈妈不会帮忙给你带任何东西!”军军在那边默不作声了半天，军军妈虽然心疼，但还是忍住了：“吸取教训，下次才能做得更好!”说完就挂掉了电话。

　　晚上孩子闷闷不乐地回来了，一脸失望地跟妈妈说：“坐车卡没带，花掉了2块零花钱，秋游的最大的活动就是放风筝，我竟然忘记了，他们进行放风筝比赛还获得了奖品，而我只能站在一边干羡慕，真的是最糟糕的一次秋游……”

　　“妈妈相信这是你最后一次最糟糕的秋游!下次你就能准备得更好，不是吗?”军军妈眨眨眼，军军笑了。

　　“当然，下次我一定会记得带风筝和坐车卡，我还要列个清单好好想想，准备得充分一些……”

　　“妈妈今天还是要表扬你，没带坐车卡自己懂得用零花钱买票，忘记带风筝，也知道了下次要记得带，不是值得高兴的事儿吗?找到问题解决问题，这就是进步!”

　　舍得让孩子犯错，孩子才会长大

　　有一位老教师说：孩子是在犯错误中成长起来的。而这样的错误需要孩子自己走过才能深有体会，家长无法代替他们体会和成长。小错误是孩子成长的资源，孩子的特点就是“小错不断，大错不犯”。孩子通过犯错，知道怎么做是对的，怎么做便会导致可怕的后果，由此获得了犯错的免疫力。

　　父母如果事事帮孩子，将一切事情做得妥妥贴贴，永远也没有让孩子犯错的机会，这不是爱孩子而是害孩子!父母把自己的结果取向代替了孩子的过程取向，这是家庭教育最大的悲哀。

　　尝试让孩子经历犯错的过程，看看孩子将收获什么：

　　摔掉茶杯，孩子能学会如何更好地端茶杯才不会摔;

　　斜坡上跌倒，孩子下次会懂得更加小心翼翼地走斜坡;

　　被热水壶烫到，孩子才知道下次接触热水壶要握着把柄;

　　被欺负后，孩子学会了如何更好地应对别人的欺负，比如及时寻求帮助;

　　粗心弄丢了钱，孩子能学会如何更好地保管钱才不会丢;

　　没按时完成作业被批评，孩子也会意识到一时的偷懒会让自己丢脸……

　　犯错误对孩子的正面好处

　　孩子们的大脑犹如一个个高级的放映机，当他们犯错后，在下一次接触相似的情景时，他们的大脑会将上一次犯错的过程自动在脑袋里放映出来，立即给孩子起到了一个警示的作用，所以与此同时他们也能学会如何更好地规避同样的错误发生，没有经历过，他们是不会有这样的记忆的。所以父母总是担心孩子犯错是多么的不明智。

　　提醒：不是所有错都能让孩子犯

　　当孩子犯错后大人要及时指导，告诉如何做才能不会发生这样的错误;

　　某些致命危险不应该成为让孩子通过犯错得到收获的教育途径，比如拧开煤气瓶打火、从高楼跌落、不懂游泳跳入深水池……因为错误的后果当孩子能在精神和肉体上承受得起的才是教育，否则就是盲目的伤害。