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应给班主任更多的获得感

2016-9-23 10:24|原作者: 广州日报

  为班主任减点负,适度降低班主任的职业付出,同时增加他们的收入,精神与物质并举,对提升班主任的吸引力应当大有裨益。

  昨日《光明日报》关注中小学班主任现状,结论是缺乏职业幸福感,津贴存吸引力危机。调查发现,初中、小学班主任津贴平均每日为351元、173.90元,分别占基本工资的15.11%、7.82%,总体水平偏低。数据显示,全国范围内班主任津贴的平均水平为244.57元,仅为教师基本工资的10.81%。

  从幼儿园、小学、初中、高中到大学,每个在学校浸泡了十几年的孩子,心中都有一位让自己牢记一辈子的班主任。可你不知道的是,你眼中和蔼可亲、任劳任怨的班主任也许有一肚子苦水,无处诉说。

  假如不是学校任命,或为评职称,你愿意当班主任吗;相信许多教师把头摇成“拨浪鼓”。班主任确实是一个“烫手山芋”,不接吧,多少有点不识抬举的意思,一般而言,班主任人选都是学校眼中的好教师,领导委以重任,却之不恭;接吧,班主任这碗饭实在不好吃。除了要备好、上好自己的课,管好自己的“一亩三分地”,还要管学生的吃喝拉撒——早上管晨读,中午管午休,晚上管晚修。此外还有大课间、家委会、家长会、家访、亲子活动……事无巨细,班主任都随时待命、随叫随到。就算下班回到家中,8小时外也未必完全属于自己,手机、QQ群、微信群都开着,家长随时可能找你。一个班,少则二三十多人,多则四五十个人,班主任就像一个大管家!

  吐槽归吐槽,要把班主任说成是教师们避之不及的苦差那也不是事实,班主任一样存在职业成就感,亦为许多教师所爱。可以说,没有当过班主任的教师生涯是不完整的。每天与“花儿”一起,享受着孩子与你的亲近,看着孩子一天天成长,幸福感也是满满的。付出总有回报,就算孩子长大了、飞走了,回忆起学校生活,班主任也是分量最重的那一个。身为教师,还有什么比被学生尊重更让人满足。

  付出与收益这道题,如果我们能够为班主任减点负,适度降低班主任的职业付出,同时增加他们的收入,精神与物质并举,对提升班主任的吸引力应当大有裨益。譬如,家长要设身处地、将心比心,对班主任工作多些理解与支持,不要提过高要求,毕竟班主任不止面对你家一个孩子。至于物质待遇,能用钱解决的事,应该就不是什么大事。譬如,尽快制定新的义务教育阶段班主任津贴标准,或明确津贴应占教师工资的比例和份额,建立班主任津贴与教师工资同步增长的机制;合理确定中央和地方分担比例,将班主任津贴列入教育财政预算,设置班主任津贴专项经费,专款专用等。 (连海平)


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