学生通过角色扮演体验课堂知识

　　“请问力度合适吗?”“医生”一边揉肩一边咨询“患者”。在南海卫校的课堂上，学生通过角色扮演，将患者到医院进行颈椎病推拿治疗的过程重现，而这正是南海卫校行动导向教学模式的呈现。昨日上午，佛山市中职学校专业带头人负责人、广东技术师范学院汽车学院院长徐伟等人到南海卫校听取行动导向教学公开课。

　　揉肩、滚肩、抖肩……在“展示治疗师”的指导下，学生熟练地为“患者”进行颈椎病推拿治疗，还不时与患者交流。记者在现场看到，学生被分成3组，每个学生扮演不同的角色，例如问诊员、汇报者、患者、展示治疗师、颈椎操带领者等。

　　与传统教学模式不同的是，行动导向教学模式注重“教学做一体”，即老师传授给学生的知识，与实际生活中运用的知识相适应，而不是“学做分离”。“学生学过《诊断学》、推拿技巧等内容，但只有通过实践才能真正掌握相关的能力。”南海卫校老师郑颖介绍，这堂课将学生所学的知识综合起来，让学生提前体验从问诊、触诊、徒手检查、初步诊断、确定治疗方案到进行保健宣教这一完整过程。“以前是老师讲课，我们记笔记。现在老师把舞台交给我们，我们不仅提升了自身的专业能力，还学会了如何独立思考、与他人交流。”学生区洳铟说。

　　据了解，“佛山市中职学校专业带头人”行动导向教学项目于2015年12月启动，为期两年，以培养50个专业带头人为目标。“行动导向教学的核心是‘以学生为中心’、‘做中学、学中做’和‘小组团队合作’。教学应围绕这三个核心要素来培养学生未来岗位所需的职业能力和关键能力。”徐伟表示。