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这样的教育叫我如何不感慨?

2019-10-12 17:13| 评论: 0|原作者: 教育灵感

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  “jakob,你想不想上小学?”视频中我问孙子jakob。

  “想啊!”jakob回答得很干脆。

  “为什么想上学?”我继续问。

  jakob用了一句英语回答,我没有听清。只听清了一个词“world”。女儿在视频那头笑了笑,让孩子说清楚。结果jakob说的是,他想知道这个世界。

  我们的jakob今年6岁,正在美国旧金山上幼儿园学前班。今年暑假过后就应该上小学了。作为外公,我十分操心他对于上学的态度。于是,就有了上述视频中对话的情节。

  从对话明显可以看出,jakob热爱生活,渴望了解世界,有极强的求知欲。当然,这孩子的习惯也很好。不急不躁,情商高,小小年纪就开始和我们夫妻俩视频交流。有时候他妈妈忙着去做家务,叮咛让他跟姥姥姥爷视频,他就一直在镜头前晃荡,虽然说不了多少话,但是,他知道守候,他的行为要让我们看见,他在用自己的行为与我们交流。他知道照顾我们。——这些正符合我对小孩核心素养的判断:热爱生活,憧憬未来(幼儿期表现为渴望长大),渴望知识,习惯良好。

  其实,美国孩子压力确实不小。就说jakob吧。每周五天上学时间在幼儿园用英语语言学习,放学(大约4:30)后去托管班学习汉语,周末去德语培训班学习德语,再抽时间学学武术之类。学习紧张,压力不小。为此,我们夫妻俩经常觉得自己愧对女儿,没有前去为他们管管孩子,分忧解难。

  如此多的学习培训,孩子居然没有厌恶感,依然保持着对了解世界的极大热情,依然兴致勃勃地参与各种学习活动。这到底是为什么呢?

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