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发表于 2014-6-3 11:37:50
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为企业的人才培养方式之一，校企合作早已掀起风潮。
通过很多企业的发展可以看出，校企合作打造人才超市，让学生根据企业发展需要学以致用，无论是适用率还是人才质量上，都是其他教育模式不可比拟的。
这样的合作中，企业也应当成为办学主体之一，那么，如何才能调动各方尤其是企业的参与积极性?
首先要建立利益驱动机制，包括企业利益补偿机制，在税费减免、财政支持、政策倾斜、资金补贴、表彰奖励等方面作出明确的政策规定。同时探索更为实用的奖励方式，对积极参与校企合作并取得良好效果的企业，认定其为技能人才培养示范基地;允许提高职工培训经费提取比例，列入成本开支等。
其次，要寻找利益结合点，让企业在合作中能获得预期的利益，包括优先获得毕业生的挑选权，可以利用学校资源对职工进行继续教育。为满足企业的利益追求，校方则要根据企业用人需要适时调整教学计划，主动参与企业生产和员工培训，共同开展科研项目，实行灵活的“订单培养”模式，提供高质量的毕业生。
另外，企业与学校都要强化制度约束的力度，包括实习实训基地、特聘和兼职教师、学生实习实训等管理制度，通过完善制度规范校企合作行为和学生实习实训行为。同时，各方还要建立校企合作体系，根据地域经济发展需要确定培养方向和目标，使校企合作有序进行。
在此基础上，政府还可通过建立“校企合作指导委员会”等形式的组织实施机构，制订具体的培养方案和教学计划，指导校企合作的各个环节，协调解决合作中出现的各种问题。
来源;佛山日报
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