佛山教育能否再孕“张五常”

宁肯

     全市教育工作会议，吹响教育综合改革号角。会议提到，将以“立德树人”为目标，探索科学综合评价体系，“为教师松绑，不唯分数论！”

　 这个消息对教师、学校是一种“福音”，对社会经济的发展也是一种“福音”。因为教育的发展水平，反映的是地方经济和社会发展的水平。“佛山制造业全国闻名，正是因为教育发展得好。”如果佛山教育发展没有达到一定的领先水平，佛山的经济和社会发展一定不会有今天的成果。佛山荣获全省第一个“广东省推进教育现代化先进市”称号，是对佛山教育的一种褒奖和肯定。

　诚然，荣誉属于佛山，压力也属于佛山。这是因为，领先意味着担当，同时意味着需要带头。因为教育问题，属于一个说不清道不尽的问题，喊了多少年的改革，仍然步履维艰。

　以大家不断抨击的高考制度为例，大家都可说出这个制度具有这样那样的弊端，但是要找到取代这个制度的更有效的选拔人才的方法，好像也不那么容易。

　 在这样的制度环境中，佛山推行教育改革，特别是建立一个“不唯分数论”的教育评价体系，实际上任务非常艰巨。不唯分数论，就是不以考试成败论英雄。从佛山的教育范围来说，小学升初中，初中升高中，做这样的“改革”也许不算太难，但一旦放到高考这个人才出口的“大通道”，“分数论”就会重新抬头。如果一个地区培养的学生，进入高校、名校的数量是一个不怎么体面的数字，估计不管是莘莘学子还是他们的家长都不会答应。

　佛山各区教育改革，早已经探索不断。如顺德区去年启动了学校新评价模式，从过去的单一评价过渡至多元评价，也从过去的结果性评价向过程性评价转移。这个改革好像有些“叫好不叫座”，报名参与试点的学校并不多。因为校长们知道，在以拼“独木桥”为终点的中学教育大制度环境下，老百姓很难接受将来“我们的高考上线率虽然没有上去，但是我们的学生方方面面都非常优秀”如此这般的种种结论。

　现实归现实，但教育必须改革，也是大家共识。而改革总要有先行者，这也是一种常识。佛山曾经作为经济改革和社会改革的先行者，探索教育改革一方面是责无旁贷，另一方面也要看到“转得快”后边的“好世界”：佛山不但要有高考状元，更要有兼具综合素养、独立思考、独立人格的创新型人才和各种各样的专才奇才。

　在创新成为主旋律的今天，任何一方面的僵化，包括教育的僵化将给城市未来带来制约性的影响。在经济发展比较具有实力，教育水平相对领先的时候，佛山带头启动教育综合改革，着眼于通过改革，像华英学校当年出了一个顶尖经济学家张五常，再孕育当代“张五常”一样的人才，仍然值得我们憧憬和期待。
来源：佛山日报

不晓得

估计很难吧。现在以分数论的，就难咯。

中国风

现在的教育都是很失败哦

通济桥

没有好的环境，天才也难以生长啊。

最佳模特

只看到人家的结果，不知道人家付出的努力。

hhaaw

张五常，，名字起的好。

中国风

一厢情愿搞起来很有难度哦。